¡Manuel quiere contarte un cuento que se llama El camino redondo!
domingo, 27 de enero de 2008
Arco iris de poesías
Tan brillante y colorido como el arco iris fue este 24 de enero, en el que muchos grupos de distintas escuelas, disfrutamos de muuuuucha poesía que nos leyeron:de Tuñon, Versos de Yeca y Atorro, letras de tango, Lorca, Prévert, Walsh,
Bornemann, Roldan, Schujer, Haikus, cancioneros populares...
También nos cantaron y cantamos todos juntos… 
Y, finalmente, ¡¡creamos nosotros poesías colectivas!!
¿Querés conocer algunas de ellas?
Algunos escribíamos comenzando con “¿Por qué…?” y otros comenzando con “Porque”.
Luego unimos azarosamente las preguntas con las respuestas y quedó esta poesía que es miles de poesías a la vez porque se puede reordenar ¡¡¡cuantas veces quieras!!!
¿Por qué no puedo enamorarme?
Porque la luna flota
¿Por qué la luna sale de noche?
Porque al gato no le gusta el agua.
¿Por qué el agua es transparente?
Porque el helado es frío
¿Por qué los gatos tienen dos ojos?
Porque todo lo verde es hermoso.
¿Por qué los perros tienen cuatro patas y no dos manos?
Porque los árboles lloran
¿Por qué el árbol camina?
Porque las estrellas están lejos?
Cuando la leímos no lo podíamos creer ¡habíamos hecho una poesía!
Chicas y chicos de 9 a 13 años de la Escuela Nº 4 D.E. 17º
En este ejercicio comenzamos con “Yo quiero”…
Aquí, la poesía creada…
Yo quiero un hermanito muy chiquitito
Y que sea navidad
Y una poesía de hadas
De las que me gustan mucho
Yo quiero un caramelo
Para comérmelo entero,
Y pasar el verano en la casa de mi tío
Jugando a la pelota
Yo quiero ir a la luna
Y tener un gato rojo con manchas amarillas
Porque el mío,
es aburrido
Yo quiero ser hermosa
Porque necesito tiempo
Yo quiero ser soldado
Y quiero una muñeca
Yo quiero toda la colección de STARS WARS
Y tener una buena bicicleta,
Y quiero un conejo educado
Para que mi gato lo quiera
Yo quiero tener juegos para jugar
Porque no los tengo,
Yo quiero un libro
Porque me encantan los libros.
Yo quiero ser siempre feliz
Yo quiero que empiecen las clases
Para poder estudiar
Y quiero ser inteligente.
Yo quiero leer cuentos de terror,
Porque me gusta aprender
Yo quiero compañeros buenos
Para jugar y compartir con ellos.
Yo quiero ser marinero
Para ver todos los peces
Yo quiero una poesía de amor
Para escapar de la prisión
Yo quiero mas amigas
Para jugar a las escondidas.
Yo quiero Voces Que Cuentan
Porque me gustan los cuentos.
Chicas y chicos de 8 y 9 años de la Escuela Nº 20 D.E. 5º
Con dos palabras que estaban escritas en un trozo de papel ¡teníamos que armar un verso!
Escribo una poesía
Bajo una luz amarilla
Había una vez un pájaro parado en un árbol
Y Hasta los osos andaban en bicicleta.
Todos los colectivos tienen muchos colores
Y en las vidrieras de once hay telas de mil colores.
Las orejas del conejo son muy largas
Pero mi amor por ti es más largo.
En mi auto hay un papel de color naranja
Yo siempre me meto a la pileta en malla.
Rana colorada
Cuento hermoso
La tapa de la botella se me cerró
Pero la veta de tu amor se abrió
Para esta primavera me quiero comprar nos zapatos y una cartera.
Yo sería capaz de ir al desierto
con un camello,
porque por vos hago lo que sea
El azul es el color del mar y es el color del cielo.
Y en mi campera tengo un bolsillo y un botón
Había niños que jugaban
y pasó un hombre feliz.
Quisiera que fueras una gata y yo ser lana
Así podrías jugar conmigo toda la vida.
Se endureció la nube
y salió el sol del amor.
Mi corazón es un tren
donde puede subir él.
Y tu amor es una vía,
Dejame entrar a tu vida
En la puerta,
Yo me siento.
En el comedor,
Como.
Tu vos parece una canción cantada.
Quiero ser tu margarita
porque con tu mirada
me siento encantada.
Yo tengo un regalo para voz
Que te lo hice con mi corazón.
La prisión esta oscura.
Quiero jugar a las adivinanzas
Me gustaría tener una máquina del tiempo
Por si mamá mira muchas novelas.
Chicas y chicos de 9 y 10 años de la Escuela Nº 11 D.E. 13
Para escribir esta poesía comenzamos el verso con la frase: “Ya que estoy aquí”
Ya que estoy aquí
y no hago nada
Me voy a mi casa
y me como una empanada.
Ya que estoy aquí sentado en la arena
Te contaré el sentido de la vida.
Ya que estoy aquí:
Apareciste en mis sueños
Y conquistaste mi corazón
Cuando menos esperaba
Me regalaste tu corazón
Ya que estoy aquí sentada bajo los árboles
Recordando aquello que sentí por ti, aquello
Que perdí por seguir lo que no debía.
Ya que estoy aquí llorando por ti
Esperándote, amándote, extrañándote
Cada instante, mis pensamientos
Eran tuyos, siempre lo fueron
Porque jamás ame a nadie como a ti.
Ya que estoy aquí
Me puedo ir
Ya que estoy aquí
Me puedo morir,
Ya que estoy aquí
Puedo escribir,
Y ya que estoy aquí
Me voy a dormir.
¿Ya que estoy aquí? Quiero dormirme.
Ya que estoy aquí
Sentada en la esquina de mi casa
Miro el atardecer
Frente a mi ventana.
Ya que estoy aquí sentado me refresco
Tomo tereré y por supuesto me acuesto
Ya que estoy aquí veo las estrellas
Como toda la noche, como con ellas.
Ya que estoy aquí el sol me calienta,
Los árboles se mueven,
La gente mira el mar,
La arena esta fría.
Un día de primavera
el ascensor se enamoró
de una escalera del corredor.
Entonces desde ese día
El la miró y le dijo
Te amo Patricio.
En el fondo del mar
Suspira un pececito
Y en el suspiro dice:
Te necesito ya que estoy aquí.
Ya que estoy aquí le voy a contar
Que bien la pasamos en chapalmalat
No fuimos a pescar n nada de eso
Fui al baño y me eché un tereso
Ya que estoy aquí le voy a contar
Que bien la pasamos en chapalmalat
No fuimos a pescar n nada de eso
Los profes nos llevaron al puerto
Y había un olor a pescado muerto!
Chicas y chicos de 11, 12, 13 y 14 años de la Escuela Nº 5 D.E. 21
¡Dibujos!
Luego de contarnos Colectivo fantasma de Ricardo Mariño y El club de los perfectos de Graciela Montes...
Disfrutá del cuento El club de los perfectos leido para vos por Juan José Decuzzi.
Un niño en uno de nuestros talleres en el Recreo de Verano nos contó su versión libre de El colectivo fantasma!!
y de contarnos una anécdota cortita de un chanchito y una margarita
que nosotros seguimos reinventando,
¡hicimos estos dibujos!
Chicas y chicos del grupo de 9 años de la Escuela Nº 15 D.E. 18º
El sillón y el diablo
Nos contaron un cuento que se llama El hombre sin cabeza.
Luego inventamos entre todos un cuento a partir de 3 palabras que nosotros elegimos y que fueron éstas: Esclavo, sillón y rojo.
El sillón y el diablo.
Había un hombre que limpiaba siempre un sillón rojo. En ese sillón se sentó un esclavo, resulto ser que el esclavo era esclavo de su propio padre. Resulta que el sillón estaba vivo. Luego el sillón mató al esclavo y llamo a mucha gente imitando la voz del esclavo. A toda esa gente que llamo la fue matando y escondiendo. El sillón mataba gente porque estaba controlado por el diablo. Más tarde se comió cruda a la gente que había matado y los huesitos se los dio a los perros del diablo. Pedro, Pepito y Joaquín, los perros del diablo, después de comerse los huesitos fueron devorados por el diablo.
Como ya no daba para más el sillón y el diablo decidieron enfrentarse. El sillón engaño al diablo. Lo invitó a una fiesta roja y el diablo cansado de tanto bailar se tuvo que sentar en el sillón y cuando lo hizo el sillón se lo comió.
Finalmente, hicimos una exploración guiada ¡de la biblioteca!
Chicas y chicos del grupo 7 y 8 años y “Chicos 10” de 10 años de la Escuela Nº 4 D.E. 17º
Luego inventamos entre todos un cuento a partir de 3 palabras que nosotros elegimos y que fueron éstas: Esclavo, sillón y rojo.
El sillón y el diablo.
Había un hombre que limpiaba siempre un sillón rojo. En ese sillón se sentó un esclavo, resulto ser que el esclavo era esclavo de su propio padre. Resulta que el sillón estaba vivo. Luego el sillón mató al esclavo y llamo a mucha gente imitando la voz del esclavo. A toda esa gente que llamo la fue matando y escondiendo. El sillón mataba gente porque estaba controlado por el diablo. Más tarde se comió cruda a la gente que había matado y los huesitos se los dio a los perros del diablo. Pedro, Pepito y Joaquín, los perros del diablo, después de comerse los huesitos fueron devorados por el diablo.
Como ya no daba para más el sillón y el diablo decidieron enfrentarse. El sillón engaño al diablo. Lo invitó a una fiesta roja y el diablo cansado de tanto bailar se tuvo que sentar en el sillón y cuando lo hizo el sillón se lo comió.
Finalmente, hicimos una exploración guiada ¡de la biblioteca!
Chicas y chicos del grupo 7 y 8 años y “Chicos 10” de 10 años de la Escuela Nº 4 D.E. 17º
Thiago y Tobi
Luego de narrados varios cuentos, de haber inventado una historias entre todos y de haber explorado la biblioteca.
Algunos de nosotros tuvimos ganas de seguir escribiendo.
Algunos escribimos para el buzón y otros escribimos historias, como ésta:
Thiago y Tobi
Había una vez un nene llamado Thiago y un perrito llamado Tobi que estaban jugando a la pelota juntos.
La tercera vez Toby estaba muy entusiasmado porque Thiago se iba a la escuela y él lo acompañaría, de tan entusiasmado que estaba se tropezó con una rama. Thiago se canso de esperar y se fue a buscar a Toby. Cuando llego vio que tenía la patita quebrada, entonces fueron a la veterinaria. Lorena, la veterinaria, les dijo que cuando se mejore volverían a jugar a la pelota. Toby se mejoró y volvieron a jugar. Toby no se entusiasmo tanto y no se golpeo nunca más.
Milagros Romero, 7 años
Chicas y chicos de la Escuela Nº 4 D.E. 7
Algunos de nosotros tuvimos ganas de seguir escribiendo.
Algunos escribimos para el buzón y otros escribimos historias, como ésta:
Thiago y Tobi
Había una vez un nene llamado Thiago y un perrito llamado Tobi que estaban jugando a la pelota juntos.
La tercera vez Toby estaba muy entusiasmado porque Thiago se iba a la escuela y él lo acompañaría, de tan entusiasmado que estaba se tropezó con una rama. Thiago se canso de esperar y se fue a buscar a Toby. Cuando llego vio que tenía la patita quebrada, entonces fueron a la veterinaria. Lorena, la veterinaria, les dijo que cuando se mejore volverían a jugar a la pelota. Toby se mejoró y volvieron a jugar. Toby no se entusiasmo tanto y no se golpeo nunca más.
Milagros Romero, 7 años
Chicas y chicos de la Escuela Nº 4 D.E. 7
El asesinato
Elegimos entre todo el grupo a un voluntario y le pedimos que se retire un momento porque el grupo inventará una historia que luego él tendrá que adivinar haciendo preguntas.
En realidad, nosotros no inventamos ninguna historia sino que simplemente responderemos a sus preguntas de esta manera: si la pregunta termina en vocal, diremos Sí ; si la pregunta termina en consonante, diremos No. Por ejemplo: ¿Es una historia de amor? (terminó en "r", respondemos no); ¿Ocurrió en esta sala? (terminó en "a", respondemos sí)
Llamamos al voluntario y le explicamos que, para adivinar nuestra historia, puede hacernos preguntas que puedan ser contestadas por sí o no.
Luego de hacer muchas preguntas, cuando se siente seguro de tener la historia armada, completa, le pedimos que la narre para ver si adivinó.
Esa historia que el narra ¡la fuimos inventando entre todos! Fue muy fácil ¡y quedó buenísima!
Respuestas:
- es una historia con comienzo, nudo y desenlace
- no tiene final feliz
- es de miedo
- no se trata de personas
- es en una casa
- no hay monstruos
- hay asesinato
- no hay amistad
- hay peligro y venganza
- es de inteligencia
- hay un personaje que jura vengarse
- no usan armas para matar
- usa su mano para vengarse
- no tiene garras
- es peludo
- es un lobo
- hay alguna persona que resulta herida
- no hay animales heridos
- el lobo no mata muchas personas pero mata porque sí
- no vive lejos de los personajes
- no termina muriendo el personaje principal
- no mueren todos los personajes pero muere gente
- el lobo también termina muriendo
- matan al lobo con mano propia
- lo mata un humano con un cuchillo
Chicas y chicos del grupo “Ragazzi” de 9 y 10 años y “Chicos 10” de 10 años de la Escuela Nº 6 D.E. 21º (turno mañana)
En realidad, nosotros no inventamos ninguna historia sino que simplemente responderemos a sus preguntas de esta manera: si la pregunta termina en vocal, diremos Sí ; si la pregunta termina en consonante, diremos No. Por ejemplo: ¿Es una historia de amor? (terminó en "r", respondemos no); ¿Ocurrió en esta sala? (terminó en "a", respondemos sí)
Llamamos al voluntario y le explicamos que, para adivinar nuestra historia, puede hacernos preguntas que puedan ser contestadas por sí o no.
Luego de hacer muchas preguntas, cuando se siente seguro de tener la historia armada, completa, le pedimos que la narre para ver si adivinó.
Esa historia que el narra ¡la fuimos inventando entre todos! Fue muy fácil ¡y quedó buenísima!
Respuestas:
- es una historia con comienzo, nudo y desenlace
- no tiene final feliz
- es de miedo
- no se trata de personas
- es en una casa
- no hay monstruos
- hay asesinato
- no hay amistad
- hay peligro y venganza
- es de inteligencia
- hay un personaje que jura vengarse
- no usan armas para matar
- usa su mano para vengarse
- no tiene garras
- es peludo
- es un lobo
- hay alguna persona que resulta herida
- no hay animales heridos
- el lobo no mata muchas personas pero mata porque sí
- no vive lejos de los personajes
- no termina muriendo el personaje principal
- no mueren todos los personajes pero muere gente
- el lobo también termina muriendo
- matan al lobo con mano propia
- lo mata un humano con un cuchillo
Chicas y chicos del grupo “Ragazzi” de 9 y 10 años y “Chicos 10” de 10 años de la Escuela Nº 6 D.E. 21º (turno mañana)
El bebé
Elegimos entre todo el grupo a un voluntario y le pedimos que se retire un momento porque el grupo inventará una historia que luego él tendrá que adivinar haciendo preguntas.
En realidad, nosotros no inventamos ninguna historia sino que simplemente responderemos a sus preguntas de esta manera: si la pregunta termina en vocal, diremos Sí ; si la pregunta termina en consonante, diremos No. Por ejemplo: ¿Es una historia de amor? (terminó en "r", respondemos no); ¿Ocurrió en esta sala? (terminó en "a", respondemos sí).
Llamamos al voluntario y le explicamos que, para adivinar nuestra historia, puede hacernos preguntas que puedan ser contestadas por sí o no.Luego de hacer muchas preguntas, cuando se siente seguro de tener la historia armada, completa, le pedimos que la narre para ver si adivinó.
Esa historia que el narra ¡la fuimos inventando entre todos! Luego de adivinada la historia, nos dividimos en cuatro grupos y la la modificamos recreándola en otros géneros: amor, terror, humor, policial...
Respuestas:
- es en una casa
- no es de terror
- es de fantasía
- es un bebé el que actúa
- no es de amor ni de amistad, es de tristeza
- el bebé está perdido
- la historia no tiene acción
- se muere el bebé, en la casa
- se accidentó
- lloró mucho
- se cayó de una escalera
- lo atropelló un auto
- el bebé estaba con la mamá
- pero estaba soñando y ese sueño le venía de una película que había visto
- al bebé no lo enterraron sino que lo tiraron a la basura
- es un final triste
- el bebé era una nena
- se despertó llorando, vio que no era real, al final todo era un sueño
- llamó a la mamá y sonrió y gritó y se salvó
- la mamá le dijo que piense en cosas lindas, que no era nada
Historia:
Esta historia no es de terror, ni de amor, ni de amistad. Esta es una historia de fantasía.En una casa había un bebé que estaba perdido. El bebé muere, mejor dicho, se accidenta, y llora mucho, mucho, muchísimo. Primero se cae de la escalera y después lo atropella un auto. El bebé estaba con su mamá.En realidad estaba soñando, en el sueño no lo entierran sino que lo tiran a la basura. El bebé era una nena que soñó y gritó, llamando a su mamá. Vio que todo lo que había pasado no era real. La mamá, como todas las mamás, le dijo que no era nada, que pensara en cosas lindas y se volviera a dormir.
Chicas y chicos del grupo “Los Piolavagos” de 10 y 11 años de la Escuela Nº 20 D.E. 11º (turno mañana)
En realidad, nosotros no inventamos ninguna historia sino que simplemente responderemos a sus preguntas de esta manera: si la pregunta termina en vocal, diremos Sí ; si la pregunta termina en consonante, diremos No. Por ejemplo: ¿Es una historia de amor? (terminó en "r", respondemos no); ¿Ocurrió en esta sala? (terminó en "a", respondemos sí).
Llamamos al voluntario y le explicamos que, para adivinar nuestra historia, puede hacernos preguntas que puedan ser contestadas por sí o no.Luego de hacer muchas preguntas, cuando se siente seguro de tener la historia armada, completa, le pedimos que la narre para ver si adivinó.
Esa historia que el narra ¡la fuimos inventando entre todos! Luego de adivinada la historia, nos dividimos en cuatro grupos y la la modificamos recreándola en otros géneros: amor, terror, humor, policial...
Respuestas:
- es en una casa
- no es de terror
- es de fantasía
- es un bebé el que actúa
- no es de amor ni de amistad, es de tristeza
- el bebé está perdido
- la historia no tiene acción
- se muere el bebé, en la casa
- se accidentó
- lloró mucho
- se cayó de una escalera
- lo atropelló un auto
- el bebé estaba con la mamá
- pero estaba soñando y ese sueño le venía de una película que había visto
- al bebé no lo enterraron sino que lo tiraron a la basura
- es un final triste
- el bebé era una nena
- se despertó llorando, vio que no era real, al final todo era un sueño
- llamó a la mamá y sonrió y gritó y se salvó
- la mamá le dijo que piense en cosas lindas, que no era nada
Historia:
Esta historia no es de terror, ni de amor, ni de amistad. Esta es una historia de fantasía.En una casa había un bebé que estaba perdido. El bebé muere, mejor dicho, se accidenta, y llora mucho, mucho, muchísimo. Primero se cae de la escalera y después lo atropella un auto. El bebé estaba con su mamá.En realidad estaba soñando, en el sueño no lo entierran sino que lo tiran a la basura. El bebé era una nena que soñó y gritó, llamando a su mamá. Vio que todo lo que había pasado no era real. La mamá, como todas las mamás, le dijo que no era nada, que pensara en cosas lindas y se volviera a dormir.
Chicas y chicos del grupo “Los Piolavagos” de 10 y 11 años de la Escuela Nº 20 D.E. 11º (turno mañana)
La venganza de la bestia
Elegimos entre todo el grupo a un voluntario y le pedimos que se retire un momento porque el grupo inventará una historia que luego él tendrá que adivinar haciendo preguntas.
En realidad, nosotros no inventamos ninguna historia sino que simplemente responderemos a sus preguntas de esta manera: si la pregunta termina en vocal, diremos Sí ; si la pregunta termina en consonante, diremos No. Por ejemplo: ¿Es una historia de amor? (terminó en "r", respondemos no); ¿Ocurrió en esta sala? (terminó en "a", respondemos sí)
Llamamos al voluntario y le explicamos que, para adivinar nuestra historia, puede hacernos preguntas que puedan ser contestadas por sí o no.
Luego de hacer muchas preguntas, cuando se siente seguro de tener la historia armada, completa, le pedimos que la narre para ver si adivinó.
Esa historia que el narra ¡la fuimos inventando entre todos!
Luego de adivinada la historia, nos dividimos en cuatro grupos y la la modificamos recreándola en otros géneros: amor, terror, humor, policial...
Respuestas:
La venganza de la bestia
- no es de terror
- tiene nombre
- es de suspenso
- es en un lugar solitario y medio tenebroso
- es en un bosque
- la protagonista es una chica y le pasa algo malo: la ataca un monstruo, se muere, le corta un brazo
- es una bestia que no se la quiso comer a ella, le quiso comer el brazo
- ella se había perdido estando de campamento
- era de día y de noche
- la bestia tenía un objetivo: era vengarse
- la chica había matado al hijo de la bestia
- la bestia termina matando a la chica pero no se mueren los dos
- la bestia no mata a otras personas pero se descontrola porque cumplió con su venganza
Chicas y chicos del grupo “Los Pumas” de 11, 12 y 13 años de la Escuela Nº 20 D.E. 11º (turno mañana)
En realidad, nosotros no inventamos ninguna historia sino que simplemente responderemos a sus preguntas de esta manera: si la pregunta termina en vocal, diremos Sí ; si la pregunta termina en consonante, diremos No. Por ejemplo: ¿Es una historia de amor? (terminó en "r", respondemos no); ¿Ocurrió en esta sala? (terminó en "a", respondemos sí)
Llamamos al voluntario y le explicamos que, para adivinar nuestra historia, puede hacernos preguntas que puedan ser contestadas por sí o no.
Luego de hacer muchas preguntas, cuando se siente seguro de tener la historia armada, completa, le pedimos que la narre para ver si adivinó.
Esa historia que el narra ¡la fuimos inventando entre todos!
Luego de adivinada la historia, nos dividimos en cuatro grupos y la la modificamos recreándola en otros géneros: amor, terror, humor, policial...
Respuestas:
La venganza de la bestia
- no es de terror
- tiene nombre
- es de suspenso
- es en un lugar solitario y medio tenebroso
- es en un bosque
- la protagonista es una chica y le pasa algo malo: la ataca un monstruo, se muere, le corta un brazo
- es una bestia que no se la quiso comer a ella, le quiso comer el brazo
- ella se había perdido estando de campamento
- era de día y de noche
- la bestia tenía un objetivo: era vengarse
- la chica había matado al hijo de la bestia
- la bestia termina matando a la chica pero no se mueren los dos
- la bestia no mata a otras personas pero se descontrola porque cumplió con su venganza
Chicas y chicos del grupo “Los Pumas” de 11, 12 y 13 años de la Escuela Nº 20 D.E. 11º (turno mañana)
¿Qué título podremos ponerle?
Elegimos entre todo el grupo a un voluntario y le pedimos que se retire un momento porque el grupo inventará una historia que luego él tendrá que adivinar haciendo preguntas.
En realidad, nosotros no inventamos ninguna historia sino que simplemente responderemos a sus preguntas de esta manera: si la pregunta termina en vocal, diremos Sí ; si la pregunta termina en consonante, diremos No. Por ejemplo: ¿Es una historia de amor? (terminó en "r", respondemos no); ¿Ocurrió en esta sala? (terminó en "a", respondemos sí)
Llamamos al voluntario y le explicamos que, para adivinar nuestra historia, puede hacernos preguntas que puedan ser contestadas por sí o no.
Luego de hacer muchas preguntas, cuando se siente seguro de tener la historia armada, completa, le pedimos que la narre para ver si adivinó.
Esa historia que el narra ¡la fuimos inventando entre todos! Fue muy fácil ¡y quedó buenísima!
Respuestas:
- no hay animales, monstruos, castillos, personas, princesas, duendes, ni rey
- es un bosque
- es de suspenso
- hay un duende que es bueno
- hay un ser mágico
- hay una trampa
- se muere el ser mágico, no tenía enemigos pero lo envenenaron
- sí tenía un enemigo y un amigo
- él iba a visitar a su amigo pero se encontró con el enemigo
- no pelearon
- el enemigo le dio un flechazo y se escapó
- el amigo lo ayudó y murió el amigo, no el duende
- el enemigo ahora está preso
- el duende terminó en el velatorio de su amigo
- el espíritu de su amigo salió del cuerpo
- los fantasmas en el cementerio bailaron toda la noche comiendo pizza con los pajaritos
Chicas y chicos del grupo “NTN –No Tenemos Nombre” de 9 años y “Les Luthiers” de 9 y 10 años de la Escuela Nº 20 D.E. 11º (turno mañana)
En realidad, nosotros no inventamos ninguna historia sino que simplemente responderemos a sus preguntas de esta manera: si la pregunta termina en vocal, diremos Sí ; si la pregunta termina en consonante, diremos No. Por ejemplo: ¿Es una historia de amor? (terminó en "r", respondemos no); ¿Ocurrió en esta sala? (terminó en "a", respondemos sí)
Llamamos al voluntario y le explicamos que, para adivinar nuestra historia, puede hacernos preguntas que puedan ser contestadas por sí o no.
Luego de hacer muchas preguntas, cuando se siente seguro de tener la historia armada, completa, le pedimos que la narre para ver si adivinó.
Esa historia que el narra ¡la fuimos inventando entre todos! Fue muy fácil ¡y quedó buenísima!
Respuestas:
- no hay animales, monstruos, castillos, personas, princesas, duendes, ni rey
- es un bosque
- es de suspenso
- hay un duende que es bueno
- hay un ser mágico
- hay una trampa
- se muere el ser mágico, no tenía enemigos pero lo envenenaron
- sí tenía un enemigo y un amigo
- él iba a visitar a su amigo pero se encontró con el enemigo
- no pelearon
- el enemigo le dio un flechazo y se escapó
- el amigo lo ayudó y murió el amigo, no el duende
- el enemigo ahora está preso
- el duende terminó en el velatorio de su amigo
- el espíritu de su amigo salió del cuerpo
- los fantasmas en el cementerio bailaron toda la noche comiendo pizza con los pajaritos
Chicas y chicos del grupo “NTN –No Tenemos Nombre” de 9 años y “Les Luthiers” de 9 y 10 años de la Escuela Nº 20 D.E. 11º (turno mañana)
El niño-lobo del bosque
Elegimos entre todo el grupo a un voluntario y le pedimos que se retire un momento porque el grupo inventará una historia que luego él tendrá que adivinar haciendo preguntas.
En realidad, nosotros no inventamos ninguna historia sino que simplemente responderemos a sus preguntas de esta manera: si la pregunta termina en vocal, diremos Sí ; si la pregunta termina en consonante, diremos No. Por ejemplo: ¿Es una historia de amor? (terminó en "r", respondemos no); ¿Ocurrió en esta sala? (terminó en "a", respondemos sí)
Llamamos al voluntario y le explicamos que, para adivinar nuestra historia, puede hacernos preguntas que puedan ser contestadas por sí o no.
Luego de hacer muchas preguntas, cuando se siente seguro de tener la historia armada, completa, le pedimos que la narre para ver si adivinó.
Esa historia que el narra ¡la fuimos inventando entre todos! Fue muy fácil ¡y quedó buenísima!
Respuestas:
- no es un cuento de terror
- es una leyenda
- no tiene dibujitos
- es en el bosque
- no tiene árboles
- tiene lago, pasto
- no tiene animales
- no tiene mosquitos, pero sí un mosquito
- no tiene montañas, pero sí una montaña
- el protagonista es zurdo y escucha
- el protagonista es un chico que se perdió en el bosque
Historia:
“El niño-lobo del bosque”
Es la historia de un chico que se perdió en un bosque que tenía un lago, una montaña, pasto y un mosquito. Este chico mató a un lobo con un cuchillo porque tenía mucho miedo. Cuando lo encontraron la mamá lo abrazó, pero el papá no. Y fue que el espíritu del lobo tomó el cuerpo del chico que lo mató. A partir de entonces cuando ese niño mira la luna se convierte en el niño-lobo del bosque.
Chicas y chicos del grupo ““Los chicos de la 15” de 8 años de la Escuela Nº 15 D.E. 19º (turno mañana)
En realidad, nosotros no inventamos ninguna historia sino que simplemente responderemos a sus preguntas de esta manera: si la pregunta termina en vocal, diremos Sí ; si la pregunta termina en consonante, diremos No. Por ejemplo: ¿Es una historia de amor? (terminó en "r", respondemos no); ¿Ocurrió en esta sala? (terminó en "a", respondemos sí)
Llamamos al voluntario y le explicamos que, para adivinar nuestra historia, puede hacernos preguntas que puedan ser contestadas por sí o no.
Luego de hacer muchas preguntas, cuando se siente seguro de tener la historia armada, completa, le pedimos que la narre para ver si adivinó.
Esa historia que el narra ¡la fuimos inventando entre todos! Fue muy fácil ¡y quedó buenísima!
Respuestas:
- no es un cuento de terror
- es una leyenda
- no tiene dibujitos
- es en el bosque
- no tiene árboles
- tiene lago, pasto
- no tiene animales
- no tiene mosquitos, pero sí un mosquito
- no tiene montañas, pero sí una montaña
- el protagonista es zurdo y escucha
- el protagonista es un chico que se perdió en el bosque
Historia:
“El niño-lobo del bosque”
Es la historia de un chico que se perdió en un bosque que tenía un lago, una montaña, pasto y un mosquito. Este chico mató a un lobo con un cuchillo porque tenía mucho miedo. Cuando lo encontraron la mamá lo abrazó, pero el papá no. Y fue que el espíritu del lobo tomó el cuerpo del chico que lo mató. A partir de entonces cuando ese niño mira la luna se convierte en el niño-lobo del bosque.
Chicas y chicos del grupo ““Los chicos de la 15” de 8 años de la Escuela Nº 15 D.E. 19º (turno mañana)
El travesti enamorado
Elegimos entre todo el grupo a un voluntario y le pedimos que se retire un momento porque el grupo inventará una historia que luego él tendrá que adivinar haciendo preguntas.
En realidad, nosotros no inventamos ninguna historia sino que simplemente responderemos a sus preguntas de esta manera: si la pregunta termina en vocal, diremos Sí ; si la pregunta termina en consonante, diremos No. Por ejemplo: ¿Es una historia de amor? (terminó en "r", respondemos no); ¿Ocurrió en esta sala? (terminó en "a", respondemos sí)
Llamamos al voluntario y le explicamos que, para adivinar nuestra historia, puede hacernos preguntas que puedan ser contestadas por sí o no.
Luego de hacer muchas preguntas, cuando se siente seguro de tener la historia armada, completa, le pedimos que la narre para ver si adivinó.
Esa historia que el narra ¡la fuimos inventando entre todos! Fue muy fácil ¡y quedó buenísima!
Había una vez un travesti enamorado,
le gustaba una mujer, tanto,
que le dio un beso y tambien una cachetada.
Este travesti era feo, gordo,
se emborrachaba y embriagaba,
su problema era que chupaba y fumaba
porque ella tenía otro novio.
Después del beso ella lo dejó plantado y llorando.
Chicas y chicos del grupo “Los Pumas” de 9 años de la Escuela Nº 18 D.E. 19º (turno mañana)
En realidad, nosotros no inventamos ninguna historia sino que simplemente responderemos a sus preguntas de esta manera: si la pregunta termina en vocal, diremos Sí ; si la pregunta termina en consonante, diremos No. Por ejemplo: ¿Es una historia de amor? (terminó en "r", respondemos no); ¿Ocurrió en esta sala? (terminó en "a", respondemos sí)
Llamamos al voluntario y le explicamos que, para adivinar nuestra historia, puede hacernos preguntas que puedan ser contestadas por sí o no.
Luego de hacer muchas preguntas, cuando se siente seguro de tener la historia armada, completa, le pedimos que la narre para ver si adivinó.
Esa historia que el narra ¡la fuimos inventando entre todos! Fue muy fácil ¡y quedó buenísima!
Había una vez un travesti enamorado,
le gustaba una mujer, tanto,
que le dio un beso y tambien una cachetada.
Este travesti era feo, gordo,
se emborrachaba y embriagaba,
su problema era que chupaba y fumaba
porque ella tenía otro novio.
Después del beso ella lo dejó plantado y llorando.
Chicas y chicos del grupo “Los Pumas” de 9 años de la Escuela Nº 18 D.E. 19º (turno mañana)
El sapo con manchas negras
Nos contaron un cuento que se llama Los sueños del sapo de Javier Villafañe.
Escuchá este maravilloso cuento, Los sueños del sapo, escrito por Javier Villafañe y leido por Juan José Decuzzi.
A partir de este cuento, nosotros inventamos nuestras propias historias.
¡Mirá ésta qué buena!
El sapo con manchas negras
El sapo está en un árbol. Viene un pájaro con una guitarra y el sapo se metió adentro para ir a una fiesta. Y se cayó y así es que los sapos tienen manchas negras.
Se puso muy triste hasta que viene otro sapo y lo vio y dijo qué lindas manchas! Y vivió feliz.
Lourdes
Chicas y chicos de la Escuela Nº 8 D.E. 2
Escuchá este maravilloso cuento, Los sueños del sapo, escrito por Javier Villafañe y leido por Juan José Decuzzi.
A partir de este cuento, nosotros inventamos nuestras propias historias.
¡Mirá ésta qué buena!
El sapo con manchas negras
El sapo está en un árbol. Viene un pájaro con una guitarra y el sapo se metió adentro para ir a una fiesta. Y se cayó y así es que los sapos tienen manchas negras.
Se puso muy triste hasta que viene otro sapo y lo vio y dijo qué lindas manchas! Y vivió feliz.
Lourdes
Chicas y chicos de la Escuela Nº 8 D.E. 2
La locura de los perros salchicha
Luego de que nos contaron el cuento Epaminondas, charlamos sobre las tareas de la casa.
¡Y resultó que todos sabíamos cocinar!
Entonces nos preguntaron qué pasa si las cosas cotidianas se salen de lo normal
y nos muestraron el librito La casa de los sueños.
Empiezamos a inventar historias y a dibujar y compartimos con ustedes una de las historias
¡más prometedoras!
La locura de los perros salchicha
Un señor se come una salchicha y la salchicha se transforma en un perro y está en la panza del señor y está en una empresa y ven un perro en la calle y le dicen ¡perro, callate! y entonces se va el perro y sigue ladrando y nadie sabe que el perro está en la panza del señor.
Miguel y amigos
Chicas y chicos de 8 y 9 años de la Escuela Nº 8 D.E. 2
¡Y resultó que todos sabíamos cocinar!
Entonces nos preguntaron qué pasa si las cosas cotidianas se salen de lo normal
y nos muestraron el librito La casa de los sueños.
Empiezamos a inventar historias y a dibujar y compartimos con ustedes una de las historias
¡más prometedoras!
La locura de los perros salchicha
Un señor se come una salchicha y la salchicha se transforma en un perro y está en la panza del señor y está en una empresa y ven un perro en la calle y le dicen ¡perro, callate! y entonces se va el perro y sigue ladrando y nadie sabe que el perro está en la panza del señor.
Miguel y amigos
Chicas y chicos de 8 y 9 años de la Escuela Nº 8 D.E. 2
Cadaver exquisito: ¿Cómo son estos lugares? ¿Quiénes viven allí, qué hacen?
Estábamos en ronda y nos pasaron una hoja que tenía escrito el nombre de un lugar.
Taparon la frase doblando la hoja y nosotros teníamos que ir agregando frases.
Este juego se llama cadaver exquisito. ¡Y quedaron estos buenísimos relatos!
En Texas, un lugar muy extraño y descampado, un gato que estaba trepando a un árbol. Entonces fueron a buscar a su hijo, que había desaparecido. Subieron a un avión que los llevaba directamente a un mar de estrellas. Allí pudieron ser felices y comer perdices y ser románticos como siempre habían sido.
En Bolivia, dos amigos tomando mate. Al rato se largó la lluvia y colgaron un toldo sobre los bizcochos y de repente apareció alguien que los mató.
En Longchamps una vez vivió una chica llamada Marisol que era muy presumida. Y después se fueron a jugar a otra cancha.
En Borabora donde existen monos con la cola pelada descubrieron una tapa en el suelo que tenía una escalerita que bajaba y bajaba. Rondigor y Lucía se miraron ¿qué hacer? Agarraron y se pusieron a correr. De tanto correr se quebró una pierna.
En el planeta Saturno que tiene muchos anillos de colores y queda a millones de kilómetros de la Tierra, Aristóbulo tenía problemas estomacales y los gases le salían solos! Entonces tiraron un montón de pelotas de fútbol y bolitas y las tiraron para hacerlos resbalar, yendo al bar de la esquina y justo explotó una bomba y se murieron.
Tucumán. Estaban cinco enanos tomando mate en la plaza tranquilos y se pusieron a jugar a la pelota. Que se fueron al río a nadar con los tiburones y piraña.
En un castillo los monos y las monas trepaban a los árboles y tiraban las cáscaras de fruta en la cabeza de las personas que pasaban por allí.
Ya fue—dijo Cachirulo— ¡no aguanto más las ganas de ir al ñoba!
Decidieron saltar lo más alto posible. Se ataron los resortes a los pies y tomaron impulso agarrándose de un árbol. Cuando se soltaron justo pasaba una cometa y se agarraron de la cola…me mandaron ayer una postal desde Alfa Centauro.
En un castillo que estaba sobre una nube que volaba por los cielos a Asia, con murciélagos mareados y cucarachas a montones, Pepita y Laura jugaban al fútbol. Después llegó una tormenta que mojó la tierra. PLATADOSARBOLES.
Chicas y chicos de 10 y 11 años de la Escuela Nº 11 D.E. 4º
Taparon la frase doblando la hoja y nosotros teníamos que ir agregando frases.
Este juego se llama cadaver exquisito. ¡Y quedaron estos buenísimos relatos!
En Texas, un lugar muy extraño y descampado, un gato que estaba trepando a un árbol. Entonces fueron a buscar a su hijo, que había desaparecido. Subieron a un avión que los llevaba directamente a un mar de estrellas. Allí pudieron ser felices y comer perdices y ser románticos como siempre habían sido.
En Bolivia, dos amigos tomando mate. Al rato se largó la lluvia y colgaron un toldo sobre los bizcochos y de repente apareció alguien que los mató.
En Longchamps una vez vivió una chica llamada Marisol que era muy presumida. Y después se fueron a jugar a otra cancha.
En Borabora donde existen monos con la cola pelada descubrieron una tapa en el suelo que tenía una escalerita que bajaba y bajaba. Rondigor y Lucía se miraron ¿qué hacer? Agarraron y se pusieron a correr. De tanto correr se quebró una pierna.
En el planeta Saturno que tiene muchos anillos de colores y queda a millones de kilómetros de la Tierra, Aristóbulo tenía problemas estomacales y los gases le salían solos! Entonces tiraron un montón de pelotas de fútbol y bolitas y las tiraron para hacerlos resbalar, yendo al bar de la esquina y justo explotó una bomba y se murieron.
Tucumán. Estaban cinco enanos tomando mate en la plaza tranquilos y se pusieron a jugar a la pelota. Que se fueron al río a nadar con los tiburones y piraña.
En un castillo los monos y las monas trepaban a los árboles y tiraban las cáscaras de fruta en la cabeza de las personas que pasaban por allí.
Ya fue—dijo Cachirulo— ¡no aguanto más las ganas de ir al ñoba!
Decidieron saltar lo más alto posible. Se ataron los resortes a los pies y tomaron impulso agarrándose de un árbol. Cuando se soltaron justo pasaba una cometa y se agarraron de la cola…me mandaron ayer una postal desde Alfa Centauro.
En un castillo que estaba sobre una nube que volaba por los cielos a Asia, con murciélagos mareados y cucarachas a montones, Pepita y Laura jugaban al fútbol. Después llegó una tormenta que mojó la tierra. PLATADOSARBOLES.
Chicas y chicos de 10 y 11 años de la Escuela Nº 11 D.E. 4º
Cadaver exquisito: "Soñé que era..."
Nos narraron el cuento Los sueños del sapo de Javier Villafañe
y nos propusieron escribir sueños entre todos.
Estábamos en ronda y nos pasaron una hoja que tenía escrito la frase soñé que era…
Taparon la frase doblando la hoja y nosotros teníamos que ir agregando frases.
Este juego se llama cadaver exquisito.
¡Y quedaron estos buenísimos relatos!
Soñé que era…profesora de danza árabe. Iba por el bosque y comía frutillas con chocolate. Jugué al fútbol y toqué la guitarra. Pero me comieron los mutantes. Yo necesitaba mucha témpera roja. Me di cuenta que yo me movía y el me entendió y no me rompió se quedó conmigo.
Soñé que era…y me desperté angustiada porque fue muy real. Y por eso empezó a pegar a los demás. Yo soñé que era una princesa. Y pasó que tenía muchos colores era muy lindo.
Soñé que era...un perro y estaba muerto. Y también mi platillo favorito era murciélago y me fui a mi casa tranquilo. Después me iba de la pileta y me iba a mi casa.
Soñé que era…un león qué pasó qué pasó. Y me tiré al río.
Soñé que era…pitufo. Y pasó que me gastaron como una goma. Y después se cayó el árbol de pomelos. Yo quise decir algo pero me di cuenta de algo. Pude jugar tranquilamente con mis amigos y la pasamos felices.
Soné que era…futbolista. Que me buscaban cazadores. Me cansé y me acosté a dormir. Y al otro día practicamos y ganamos otra copa más. Soñé que era un futbolista.
Soné que era…un lobo. Bailé la conga con mis amigos y me reí mucho. Gané una remera y una copa grande. Empezamos a jugar y ella me dijo que hable me dio un poco de vergüenza pero hablé y colorín colorado este sueño se ha acabado.
Soné que era…un futbolista profesional. Y me pasó que todos querían sacar fotos. Le regalaron flores y a mí también. Yo tenía miedo y me escondí en la cartera de mi mamá. Pero me desperté y me di cuenta que era un sueño.
Soné que era…Lobizón. Y comía a la gente. Había una momia y un vampiro y un lobo. Y me pedían más fotos. Se cambiaron y se fueron.
Soñé que era…una chancleta. No me gustó a mí me agarraban y me molestaban y me pinchaban. Pasó que me quedé muy asustado.
Soné que era…oso. Combatía a dos supervillanos. Y me fui a mi casa con mi papá y mi mamá.
Soné que era…un globo. ¿Qué pasó? Que soñé que me convertí en pulpo. Siguió que querían mi firma. Todos los alumnos dijeron gracias. De repente apareció el Chavo del 8 y superman y bailamos la polca.
Soné que era…un tiburón. Y me comí la cabeza de una persona y después vomité.
Soné que era…Pelota. Tiburón. ME DESPERTÉ Y NO ME GUSTÓ. La gente pidió al superhéroe que sea el protector de la ciudad. Y después fui a jugar con amigos los tiburones.
Soné que era…famoso. Estaba en el teatro y a mis alumnos les dieron el diploma. Vino un dragón y quemó a todos y todo el bosque y ¡Raaaaaaaa! Al final nos agarramos de unas palomas gigantes y volamos hasta el Japón.
Soñé que…jugué al voley. Que chicos se me subían y yo tenía que saltar obstáculos. Y después se fue con su príncipe y a lo último pasó que desaparecí porque empezó a llover de nuevo.
Soné que era…un pájaro LINDO. Me casé con mi príncipe azul y tuve un hijo que se llamaba Guido. Me curé y pude usar otras cosas y nunca más usé plantillas.
Soné que era…un águila. Que viajé al futuro.
Soné que era…un globo. Pasó que me intentaban CASAR. Y me pincharon. Me desperté y estaba cansada. En medio de un río.
Chicas y chicos de 8, 9 y 10 años de la Escuela Nº 11 D.E. 4º
y nos propusieron escribir sueños entre todos.
Estábamos en ronda y nos pasaron una hoja que tenía escrito la frase soñé que era…
Taparon la frase doblando la hoja y nosotros teníamos que ir agregando frases.
Este juego se llama cadaver exquisito.
¡Y quedaron estos buenísimos relatos!
Soñé que era…profesora de danza árabe. Iba por el bosque y comía frutillas con chocolate. Jugué al fútbol y toqué la guitarra. Pero me comieron los mutantes. Yo necesitaba mucha témpera roja. Me di cuenta que yo me movía y el me entendió y no me rompió se quedó conmigo.
Soñé que era…y me desperté angustiada porque fue muy real. Y por eso empezó a pegar a los demás. Yo soñé que era una princesa. Y pasó que tenía muchos colores era muy lindo.
Soñé que era...un perro y estaba muerto. Y también mi platillo favorito era murciélago y me fui a mi casa tranquilo. Después me iba de la pileta y me iba a mi casa.
Soñé que era…un león qué pasó qué pasó. Y me tiré al río.
Soñé que era…pitufo. Y pasó que me gastaron como una goma. Y después se cayó el árbol de pomelos. Yo quise decir algo pero me di cuenta de algo. Pude jugar tranquilamente con mis amigos y la pasamos felices.
Soné que era…futbolista. Que me buscaban cazadores. Me cansé y me acosté a dormir. Y al otro día practicamos y ganamos otra copa más. Soñé que era un futbolista.
Soné que era…un lobo. Bailé la conga con mis amigos y me reí mucho. Gané una remera y una copa grande. Empezamos a jugar y ella me dijo que hable me dio un poco de vergüenza pero hablé y colorín colorado este sueño se ha acabado.
Soné que era…un futbolista profesional. Y me pasó que todos querían sacar fotos. Le regalaron flores y a mí también. Yo tenía miedo y me escondí en la cartera de mi mamá. Pero me desperté y me di cuenta que era un sueño.
Soné que era…Lobizón. Y comía a la gente. Había una momia y un vampiro y un lobo. Y me pedían más fotos. Se cambiaron y se fueron.
Soñé que era…una chancleta. No me gustó a mí me agarraban y me molestaban y me pinchaban. Pasó que me quedé muy asustado.
Soné que era…oso. Combatía a dos supervillanos. Y me fui a mi casa con mi papá y mi mamá.
Soné que era…un globo. ¿Qué pasó? Que soñé que me convertí en pulpo. Siguió que querían mi firma. Todos los alumnos dijeron gracias. De repente apareció el Chavo del 8 y superman y bailamos la polca.
Soné que era…un tiburón. Y me comí la cabeza de una persona y después vomité.
Soné que era…Pelota. Tiburón. ME DESPERTÉ Y NO ME GUSTÓ. La gente pidió al superhéroe que sea el protector de la ciudad. Y después fui a jugar con amigos los tiburones.
Soné que era…famoso. Estaba en el teatro y a mis alumnos les dieron el diploma. Vino un dragón y quemó a todos y todo el bosque y ¡Raaaaaaaa! Al final nos agarramos de unas palomas gigantes y volamos hasta el Japón.
Soñé que…jugué al voley. Que chicos se me subían y yo tenía que saltar obstáculos. Y después se fue con su príncipe y a lo último pasó que desaparecí porque empezó a llover de nuevo.
Soné que era…un pájaro LINDO. Me casé con mi príncipe azul y tuve un hijo que se llamaba Guido. Me curé y pude usar otras cosas y nunca más usé plantillas.
Soné que era…un águila. Que viajé al futuro.
Soné que era…un globo. Pasó que me intentaban CASAR. Y me pincharon. Me desperté y estaba cansada. En medio de un río.
Chicas y chicos de 8, 9 y 10 años de la Escuela Nº 11 D.E. 4º
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